2025年12月5日，應山東大學歷史學院之邀，清華大學侯旭東教授以《“兩晉之際”歷史新探——傳統(tǒng)問題研究如何再出發(fā)》為題，進行了專題講座。本次講座由歷史學院樓勁教授擔任主持，重點探討西晉末年至東晉建立（約300-330年）間的歷史變局。講座吸引了眾多專注于中古史研究的學者及眾多同學踴躍參與，共同探討這一混亂時期的內(nèi)在邏輯、歷史意義及其學術(shù)突破的新路徑。
侯老師開篇以三大核心設問切入研究關鍵：兩晉之際混亂局面有無內(nèi)在邏輯、對中國歷史進程意義幾何、在既有豐厚研究下如何突破。
隨后，侯老師系統(tǒng)梳理了學界相關成果及所存局限。針對這些局限，侯老師提出“繁化”“簡化”“一般化”的研究路徑。“繁化”還原時人復雜努力與歷史走向，“簡化”梳理因果邏輯，“一般化”解釋史實背后機制。同時，以“游走的觀察者”視角，既共情觀察各方言行觀念，又跳出時局長程分析。
在新方法論指引下，侯老師深度解析兩晉之際具體史實，強調(diào)從行動者選擇出發(fā)，避免預設結(jié)果。他指出，晉懷帝被俘后，北方四支復國力量均失敗，晉愍帝無奈將中興重任托付司馬睿，其“中興之主”地位具偶然性。西晉宗室相殘動搖“天命在晉”信念，引發(fā)兩大亂象：一是稱帝造反浪潮，眾多勢力突破傳統(tǒng)觀念追求改朝換代；二是周邊勢力搖擺，眾多官員叛晉降于他方勢力，反映晉室權(quán)威瓦解。司馬睿政權(quán)面臨軍事與象征符號雙重戰(zhàn)場，深耕合法性建構(gòu)，如眾多將領勸進、綁定“天命”、為聯(lián)合鮮卑段匹磾討伐石勒而不為劉琨舉哀等。
侯老師提煉出核心因果邏輯與歷史意義：西晉宗室相殘致西晉滅亡，動搖信念后部分人叛晉建國，部分人擁晉復國失敗后歸集司馬睿麾下，直至南北局勢穩(wěn)定。他將這三十年定義為中國歷史上的“鞍形期”，核心意義在于天下秩序重構(gòu)，夷狄突破從屬地位，華夷共享正統(tǒng)觀念與象征性權(quán)力裝置，增強天下秩序包容性與生命力。
侯老師強調(diào)，兩晉之際歷史并非“西晉→東晉”的必然演進，研究應“順時而觀”，潛入時人情境，分析決策邏輯，關注行動與觀念世界。這場講座打破傳統(tǒng)單線敘事與俯視視角，提供全新分析框架與研究范式。
講座結(jié)束后，樓勁教授總結(jié)指出，侯老師講座啟迪我們在探討基礎性問題時，要破除思維障礙，從歷史事實出發(fā)深入思考。多位學者分享感悟。歷史學院院長代國璽教授歸納侯老師研究特點：問題重要且上升至重大主題；善于借鑒社會科學和文化人類學方法；注重史學方法反思。代院長還聯(lián)系自身經(jīng)驗，強調(diào)歷史學研究要兼顧后見之明與重回現(xiàn)場，以求真為目的，值得同學們學習體會。
撰稿：晏晨航
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